고급 출판 전문가 양성을 위한 새로운 경로를 공동으로 모색하기 위해 출판 분야 전문 박사 인재 양성에 관한 세미나가 베이징에서 개최되었습니다.-
2025년 출판학과 및 전공 공동 건설에 관한 교류회가 중국전매대학에서 개최되었습니다. 회의 기간 중 출판 분야 전문 박사 인재 양성 세미나가 10월 29일 오후 중국전매대학 학술센터에서 열렸다. 이번 행사는 전국출판전문대학원교육운영위원회 사무국, 난징대학교 출판연구소, 중국전매대학교 출판학원이 공동으로 주최했습니다.
교육부 지도자들이 참석하여 지침을 제공했고,{0}}전국 의학 대학원 교육 운영위원회 사무총장이자 북경대학교 보건과학 센터 교수인 Duan Liping과 전국 교육 대학원 교육 운영 위원회 위원이자 광시 사범대학교 총장인 Sun Jieyuan이 전문 박사 과정 경험을 공유했습니다. 이 밖에도 출판전문교육 국가운영위원회 위원, 출판박사학위인정소장, 일부 출판석사학위인정소장, 국가출판학문 공동구축 실무그룹 전문가, 출판계 전문가 등이 회의에 참석해 출판박사과정 학생양성에 대한 건의사항을 제시했다. 출판운영위원회 부주임이자 난징대학교 출판연구소 부주임 Zhang Zhiqiang이 회의를 주재했습니다.
출판박사 전문학위 인재양성 세미나 현장
교육부 관계 지도자들은 국가 전략에서 출판이 중요한 위치를 차지함을 강조하고, 교육부가 출판 인재 양성을 매우 중시하고 있음을 지적했다. 출판 박사 양성을 위해: 첫째, "사람을 양성할 대상"을 정립하고, 국가 문화 번영, 미디어 통합, 국제 커뮤니케이션 역량 강화 등의 주요 요구를 면밀히 따르며, 교육 과정을 업계 요구와 깊이 결합하고, 표준화된 수요 도킹 메커니즘을 구축합니다. 둘째, '어떤 사람을 양성해야 하는가'에 초점을 맞추고, 출판 의사가 갖추어야 할 핵심 역량을 명확히 하며, 학문적 연구에 능숙하고 업계 실무에 익숙한 높은{2}}수준의 교사 팀을 구축합니다. 세 번째는 '사람을 양성하는 방법'을 무너뜨리고, 대학과 출판 부서 간의 장벽을 허물고,-학교와 지역 사회 간의 심층적인 협력을 촉진하고, 이중 교사 시스템, 공동 연구 프로젝트 및 실제 실습 시나리오를 통해 학문과 실무 간의 2륜 구동 교육 시스템을 구축하는 것입니다.{4}} 특히 생성적 AI 발전을 위해서는 출판박사들이 'AI와 경쟁하는 물리학자'에서 'AI를 조종하는 전략가'로 업그레이드하고, 산업 변화에 적극적으로 적응해야 한다고 강조했다.
Duan Liping은 의료 전문 학위를 위한 '의료 및 교육 협력' 교육 모델을 공유했습니다. 그녀는 의료 인재 양성을 통해 '대학 교육-후-졸업 교육-평생 학습'의 3단계 시스템을 구축했으며 임상의학 석사 학위가 '4개 자격증(졸업 자격증, 학위 자격증, 의사 자격증, 레지던트 표준화 훈련 자격증)'을 달성했다고 소개했습니다. 북경대학교 의료 시스템은 "4가지 시험 통합"(전문 훈련의 중간- 평가, 표준화된 레지던트 훈련의 2단계 평가, 전문의의 임상 능력 테스트, 주치의의 자격 시험)과 "삼위일체"(훈련 및 훈련 조정, 평가 및 인사 시스템 조정)를 통해 훈련의 질을 보장합니다. 그녀는 의학박사학위의 주제는 모두 임상 실무 문제에서 파생되며, 실무적인 결과(예: 사례 분석 보고서, 연구 보고서)가 학위 신청의 기초로 사용될 수 있음을 강조했습니다.
Sun Jieyuan은 교육 전문가 및 의사 교육에 중점을 두고 교육 표준, 프로세스 및 평가라는 세 가지 측면을 공유했습니다. 그는 교육전문대학이 정치소양, 도덕성, 지식과 기술, 능력구조를 4대 훈련기준으로 삼고, '3자시제도'(인턴십, 학습, 인턴십)를 통해 실무를 강화하기 위해 충분한 학점을 요구하는 '4~7년 탄력학습제도'를 시행하고 있다고 소개했다. 커리큘럼은 차별화된 모듈 설계를 채택하고 있으며 교육 리더십 및 관리, 커리큘럼 및 교수법에 맞게 커리큘럼을 맞춤화하고 있습니다. 평가제도는 학생(사상 및 도덕, 교과목, 실무점검 등), 교사(과학연구과제, 교학평가, 지도수준 등), 단위(적격평가, 정기평가) 등 3가지 평가방식을 적용하고 있다. Sun Jieyuan은 광시 사범대학교의 실제 경험과 결합하여 이 학교가 국가 여건 교육을 추가하고, 인문적 수준의 교육을 강화하고, 커리큘럼 매트릭스를 구축하고, 실습 주도를 장려함으로써 교육 및 박사 과정의 질을 향상시켰다고 언급했습니다.{7}}
교류 및 토론회에서는 전국 출판 박사 및 석사학위 취득 지점장들이 커리큘럼 시스템 구축, 실무 교수 방식, 튜터 팀 구성, 품질 평가 메커니즘 등 핵심 문제에 대해 열띤 토론을 진행했다. 출판학 석사과정은 출판 실무능력 배양에 중점을 두는 반면, 석사과정은 체계적이고 복합적인 능력 함양에 중점을 두고 있다고 생각합니다. 실무 능력 평가 측면에서는 의료 전문 자격 연계 경험을 참고하고, 출판과 박사 졸업, 출판 자격 증명서의 연계를 촉진하며, 실제 출판 프로젝트 서명 및 기금 프로젝트 참여를 통해 실무 성과에 대한 인식을 강화하는 것이 좋습니다.
멘토팀 구성과 관련하여, 국가 출판 규율 공동 건설 실무 그룹 전문가 그룹 리더이자 베이징 사범대학교 디지털 출판 연구소 원장인 Wan Anlun 등 전문가들은 학문적 능력과 업계 경험을 모두 갖춘 멘토를 엄격하게 선발하고, 대학과 출판사가 이중 멘토 팀을 구성하도록 권장하며, 교육부가 관련 정책을 조정하고 출판 업계의 고위 관리자를 흡수하여 지침에 참여할 것을 제안했습니다. 또한 등록금 설정, 서구 학생 확대, 국제 실천 기반 구축, 마르크스주의 출판 개념 통합 등의 주제도 화제가 되었으며, 일부 대학에서는 커리큘럼 매트릭스 구축, 출판된 고전 작품 연구 등 특별 교육 시도를 공유했습니다.
마지막으로 장즈창(Zhang Zhiqiang) 교수는 출판박사 양성에서는 세 가지 핵심 명제를 명확히 해야 한다고 강조했다. 첫째, 학문과 직업을 구별하고, 실천적 지향을 강화하며, 출판 전문 팀 구성과 기술 혁신 등 실무적 문제에 초점을 맞춘다. 둘째, 품질 표준을 통일하고 대학 수준에 관계없이 '혁신 성과'를 핵심 요구로 삼고 '수박 박사'를 피하며 학위의 금 함량을 보장해야 합니다. 세 번째는 각 학교의 특성을 창출하고 대학 자체 자원에 의존하여 차별화된 교육 이점을 형성하는 것입니다. 그는 출판닥터의 양성 목표는 출판계를 선도하는 인재를 양성하는 것이라고 강조했다. 산업, 교육, 연구의 심층적인 통합을 견지하고 멘토의 책임을 강화하며 실질적인 혁신을 강조해야만 학문과 산업의 감정을 모두 갖춘 뛰어난 인재를 양성하고 문화 강국 건설을 확고히 지원할 수 있습니다.
이번 세미나 개최를 통해 전국 출판 박사 과정 교육 단위를 위한 교류 및 협력 플랫폼이 구축되었으며, 교육 단위는 이번 회의의 결과를 종합하여 교육 계획을 더욱 개선하고, 출판 박사 교육의 질적 향상을 지속적으로 촉진하며, 문화 강국 구축을 위해 능력과 성실성을 모두 갖춘 더 높은{0}}출판 인재를 파견할 것입니다.